EEN GOED GESPREK

Soms is een traject van een x-aantal bijeenkomsten niet wat je zoekt. Je hebt behoefte om even met een buitenstaander van gedachten te wisselen over iets waar je tegenaan loopt. Je moet een beslissingen nemen of een keuze maken en hebt behoefte aan iemand die even mee- of tegen denkt, die je andere perspectieven laat zien. Misschien is één gesprek genoeg of worden het er twee?

GROEI

Supervisie voor professionals die zich moeten/willen registreren of herregistreren voor de SKJ, BIG of een andere beroepsgroep. Je weet dat het moet, gebruik dus deze gelegenheid voor je eigen ontwikkeling. Maak er dan ook iets van waar jij weer wijzer van wordt, waar je een rijkere professional van wordt. In 10 tot 12 bijeenkomsten onderzoeken we, aan de hand van de opdrachten voor je (her)registratie, waar je staat als professional, als persoon en als onderdeel van een organisatie en een beroep. Je ontvangt een supervisie verklaring. Deze supervisie kan individueel of in een groep van maximaal 3 personen gegeven worden.

Kijk waar je mogelijkheden, kwaliteiten en kansen ziet. Hoe gebruik je dit voor jouw ontwikkeling als professional. De inspiratie voor de naam van mijn praktijk komt voort uit één van mijn hobby’s: tuinieren. In mijn tuin laat ik de planten hun gang gaan, ik kijk hoe ze groeien en bloeien. Als een plant te veel ruimte inneemt, uit z’n krachten groeit of andere planten wegdrukt, ga ik ruimte maken zodat er nieuwe en andere planten kunnen groeien en bloeien.

Dit wieden moet met kennis, gevoel en beleid gebeuren, er is immers voldoende waardevols wat juist ruimte nodig heeft om te groeien en te bloeien. Als er ruimte gemaakt is en grond weer vrij is, komt het uitkiezen van planten en het planten zelf. “Maar tenzij we kiezen voor een kiezeltuin en elk verlangen afwijzen, moet die lege plek ook weer worden gevuld met nieuwe beelden en verhalen, om zo ons zelf te transformeren in plaats van uit te wissen.” (pg 47) “Deze tuin is geen plek waar ik als vrijblijvende bezoeker wat ter verstrooiing in rondwandel, en al evenmin is het een tuin waarin ik als tuinman hard zit te ploeteren voor iemand anders die zichzelf nooit in de tuin vertoont. Mijn tuinarbeid verricht ik in de eerste plaats voor mijzelf, maar wie weet ook voor anderen.” (pg 81)

Supervisor

Ik richt mij op de lerende professional en zijn of haar verdere ontwikkeling in het vak. Mijn werkwijze typeert zich als: binding; verbinden; verruimen; verdiepen; anders kijken; methodisch handelen; ethisch handelen; bijdrage leveren aan de uitvoering van het vak door de supervisant.

Jongerenwerk

Van ondersteunen en ontwikkelen van meidenwerk en jongerenwerk via gemeentelijk Jeugdbeleid naar leiding geven aan teams van jongerenwerkers en kinderwerkers. Rode draad: verbindingen leggen; ontwikkelen van methodes; beïnvloeden van beleid; vernieuwing in en van het vak; coachen van professionals; belangen behartigen van het vak.

Vrije Universiteit

Aan de Vrije Universiteit te Amsterdam heb ik de bachelor pedagogiek en de master sociale Pedagogiek gedaan. Ik begon in 1974 en heb de studie in 1982 afgerond. In mijn beroepscarrière heb ik de brede blik op opgroeien en opvoeden, het verbinding leggen tussen micro-, meso- en macroniveau en de koppeling van de theorie aan de praktijk, meegenomen.